להגביר בילדינו את תחושת המסוגלות העצמית

כמה פעמים הם רצו לבד.. בעצמם.. להתלבש להכין להם משהו לאכול לשטוף כלים למלא קנקן במים להשקות עציצים להרים מגש עם כיבוד אל השולחן

ועוד אינסוף רצונות קטנים שגורמים להם להרגיש גדולים ולו לרגע..

ואנחנו, המבוגרים, מנענו..

למה?

תזכרו רגע...

כי זה יישפך זה ילכלך הוא עושה הכל נורא לאט הוא לא עושה כזה טוב זה לא הכי מצליח לו גם ככה אצטרך לעשות שוב ועוד ועוד ועוד תירוצים שונים המאפשרים לנו לקחת מהם ולעשות בעצמנו.

אני מזמינה אתכם לנסות דרך חדשה:)

פעם הבאה, שהוא/היא יבקשו לעשות בעצמם, והאוטומט שלכם ילך אל ה"אויש נו, אני אעשה וזהו", תאמרו לעצמכם משהו אחר, יותר בסגנון של: " אין בעיה, גם אם זה לא הכי מושלם, לפחות הוא מרוויח עצמאות ותחושת מסוגלות".

תחשבו שניה.. כמה שזה חשוב!! איזו הרגשה נפלאה זו לעשות בעצמי. להצליח!! בכמה אושר זה ממלא!! איזו תחושת ערך עצמי שזה נותן!!

עם ילדים 'רגילים' ועוד יותר עם ילדים 'מיוחדים', שאיתם, כביכול, יש סיבה אמיתית למנוע.. הרי אצלם הקושי ממשי, הם בטח לא יכולים.

אז בואו נוכיח להם ולעצמנו, שהם כן מסוגלים. כמו כל דבר בחיים, זה דורש אימון והתנסות, אבל גם אמונה שלנו בהם וביכולותיהם, ועידוד והעצמה.

ככה בונים תחושת מסוגלות עצמית גבוהה.

בתמונה: ינאי מכין לעצמו טורטיה בעצמו ומה זה אומר? 1.להוציא מהארון טורטיות ולהפריד אחת. להחזיר למקום. 2.להוציא צלחת מארון אחר. 3.להניח טורטיה על הצלחת. 4. להוציא קטשופ וגבנצ מהמקרר 5. להביא מהמגירה כפית למריחה 6. לעמוד יציב בפיסוק טוב, לשמור על ברכיים כפופות וגב מוטה קדימה. שלא ייפול לאחור. 7. לשים קטשופ על הטורטיה. מעט. (זה אתגר גדול, לדעת לעצור) 8. למרוח את הקטשופ בעזרת הכפית. 9. לחתוך את הגבנצ לחתיכות קטנות. 10. להניח גבנצ במרכז הטורטיה. 11. לקפל את הטורטיה לחצי. 12. להחזיר קטשופ וגבנצ למקרר. כפית לכיור.

כשאני עומדת בצד ועוזרת לזכור את השלבים. רק כשהוא שואל ומבקש עזרה.

לילד ADHD זו משימה מורכבת ביותר, והוא הצליח בכולה, מתוך ריכוז, מאמץ, השקעה והתמדה.

יותר מהכל, הוא הצליח בכל המשימה המורכבת הזו שלקח על עצמו, כי נעים לו להרגיש גדול ויכול!

בואו נאפשר להם - היום ונרוויח אותם מסוגלים ומצליחים - מחר

💗

פזית הנאמן-

הדרכה חינוכית להורים ולצוותים חינוכיים

0547375765